Anteproyecto

RESTAURANTE ESCOLAR SISTEMATIZADO






Daniela Rodas Yali
Heidy Vanesa Giraldo
Elizabeth Romero Lopera







Proyecto Pedagógico Integrador del Nivel 1












TECNOLOGICO DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE INFORMATICA
ALIANZA FUTURO DIGITAL
2009
Medellín


1. Titulo del proyecto. 3
2. Planteamiento del problema. 3
2.1. Descripción del problema. 3
2.2. Delimitación. 3
2.3. Formulación. 3
3. Objetivos. 3
3.1. Objetivos Genérales: 3
3.2. Objetivos Específicos: 3
4. Antecedentes. 4
5. Justificación. 4
6. Alcances y productos. 4
7. Beneficiarios. 4
8. Metodología. 5
9. Recursos. 5
10. Cronograma de actividades. 6
11. Bibliografía. 7
12. Cibergrafía. 7

1. Titulo del proyecto

RESTAURANTE ESCOLAR SISTEMATIZADO



2. Planteamiento del problema

Descripción del problema:
En los restaurantes escolares por lo general todos los datos se hacen manualmente, por eso a veces no coinciden las cuentas con la inversión que se ha hecho en los alimentos, otro inconveniente que se presenta es que los datos personales del menor se confunden con los de otros niños y esto hace que no se de la respectiva atención que se le debe brindar al beneficiado, en ocasiones se pierden los documentos que demuestran que la persona esta inscrita en el restaurante y a causa de esto pierden el beneficio por no tener una adecuada permanencia y seguridad con los datos de la persona.
Este es un gran problema, el no tener un inventario tanto de los datos de los inscritos como de las cantidades de los alimentos consumidos en un determinado tiempo, de las cantidades de dinero que se invierte en la semana o en el mes o de lo que se cobra por cada alimento que se va a consumir.

Delimitación:
El la Institución Educativa Gabriel García Márquez se busca mejorar el manejo del restaurante escolar sistematizado.


Formulación:
¿Qué beneficios traerá sistematizar el restaurante escolar de la IE?


3. Objetivos
Objetivos Genérales:
Realizar un prototipo de software que nos permita tener una información actualizada del restaurante escolar.

Objetivos Específicos:
- Diseñar una base de datos
- Construir la base de datos
- Realizar pruebas del funcionamiento del software

4. Antecedentes






El manejo de la información se convierte en un activo fundamental para la gestión de cualquier tipo de organización, publica, privada, educativa o productiva entre otras, desde esta perspectiva la gestión al interior del restaurante de la IE Gabriel García Márquez exige que la información de cada uno de los usuarios del servicio este al día y ajustándose permanentemente a los requerimientos y exigencias de un entorno en permanente cambio.
Actualmente el proceso de gestión del servicio en el restaurante es ineficiente ya que todo es manejado manualmente (hojas, papeles,), lo cual propicia que parte de esta información se pierda entre papeles que van y vienen.
En el medio se observan que instituciones como bancos, almacenes, hospitales, entre otras manejen información de sus clientes para brindarles permanentemente un mejor servicio.


5. Justificación
El proyecto de restaurante escolar sistematizado es conveniente realizarlo porque en la institución se presenta un problema que es el del mal manejo del restaurante escolar.
En la Institución Educativa se podrá dar solución a los problemas que se presentan, como el manejo de los datos de las personas que ingresan al restaurante; llevar un historial de los niños que ya reclamaron su refrigerio y los que todavía no lo han hecho los más beneficiados serian las personas que manejan el restaurante por que ya no tendrán que utilizar tantos papeles sino que ya solo seria prender el computador y abrir el programa.



6. Alcances y productos

Los resultados que se quieren alcanzar con el proyecto del Restaurante Escolar Sistematizado es facilitar la manera de recoger los datos de los alumnos que ingresaran al restaurante, pero para poder realizar este proyecto se debe tener en cuenta las restricciones que se presentan a la hora de realizarlo, una de estas es el tiempo por que debido a este solo se alcanzara a realizar un prototipo de software y otra es que se tiene muy poquito conocimiento acerca del programa; algo que facilita este proyecto es que la institución cuenta con los recursos necesarios como los equipos, el programa, los profesores, el restaurante.




7. Beneficiarios
La comunidad Educativa de la IE Gabriel García Márquez.






8. Metodología

Una vez conocidas las necesidades de la institución como las de los alumnos, se procederá a desarrollar la aplicación que permita llevar el control del restaurante escolar.



9. Recursos

RECURSOS TÉCNICOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Descripción
Cantidad
Valor
Descripción
Cantidad
Valor
Base de datos
2
$ 500000
Cámara
2
$ 700000
software
1
$2’000000
computador
1
$1000000


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TOTALES:
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TOTALES:
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Este componente relaciona el conjunto de recursos técnicos, tecnológicos necesarios para la ejecución del proyecto de acuerdo a lo contemplado en el cronograma de actividades.

10. Cronograma de actividades









11. Bibliografía



12. Cibergrafía
AGUDELO VELASQUEZ Maria Margarita
Entrevista personal
23/07/2009 a las 10:25 AM













DOCUMENTO GUIA PARA LA ELABORACION
DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION


1. Titulo del proyecto (Nombre del Proyecto): Acá se debe escribir el nombre completo del tema objeto de estudio.

2. Planteamiento del problema:
2.1. Descripción del problema: Relación del problema con el medio en el cual surge y se desarrolla, la descripción debe resaltar la problemática con relación a la investigación.
2.2. Delimitación: Delimitar el problema de investigación es ubicarlo a un contexto teórico-práctico. La delimitación del problema es definirlo teóricamente en un campo específico del conocimiento. También se debe tener en cuenta la delimitación en el tiempo.
2.3. Formulación del problema: Para la formulación del problema, se debe tener en cuenta todas y cada una de las partes y/o piezas que hacen parte del problema, con el propósito de proporcionarle un cuerpo lógico y coherente. La formulación del problema (a resolver) debe hacerse en forma clara, precisa y explicando su posible solución. La formulación del problema, debe hacerse explícita para que otros puedan entender lo que se pretende y se trata de solucionar. La formulación debe enunciarse en términos claros, precisos y en forma interrogativa.




3. Objetivos:

3.1. Objetivos Generales
3.2. Objetivos específicos
En este aspecto se debe plantear cuál es el propósito central que se busca con el desarrollo del proyecto. El objetivo general se debe formular con un verbo en infinitivo y debe tener las siguientes características:
Debe ser claro de forma que evite ambigüedades.
Orientado a resultados que se obtendrán como respuestas al problema planteado.
Que se pueda medir y evaluar en un determinado periodo de tiempo.
Deben relacionarse en forma directa y permanente con la problemática a resolver.
Acá se relacionan aquellas estrategias particulares que permitirán alcanzar el objetivo general. Al respecto y dependiendo de la naturaleza de la acción, los objetivos específicos pueden ser:
De conocimientos (esbozar, seleccionar, identificar, reconocer, citar)
Interpretación (explicar, demostrar, interpretar, asociar, relacionar, comparar).
Aplicación (realizar, medir, explicar, calcular, preparar, formular, chequear).
Análisis (observar, analizar, jerarquizar, clasificar, ilustrar, categorizar).
Síntesis (Deducir, crear, adaptar, diseñar, planear, construir, elaborar, integrar).
Evaluación (Examinar, concluir, calificar, especificar, verificar, interpretar).

4. Antecedentes: En este ítem se debe hacer una descripción general de los siguientes elementos: que sabes del tema, si hay empresas que requieran de un servicio especifico, nombre de la empresa (En caso de tener), en cuales actividades económicas puede ser desarrollado el proyecto, sector productivo al que podría pertenecer, áreas de gestión de una la organización (En caso de tener de empresa de referencia), lugar donde está ubicada la empresa (En caso de tener empresa de referencia), tipo de tecnologías de la información y la comunicación que maneja la empresa.

5. Justificación: Esta etapa también recibe el nombre de Origen y Fundamentación del proyecto, y responde a la pregunta: ¿por qué se quiere realizar? Aquí se dan los fundamentos que explican la necesidad de actuar en tal o cuál sentido, de acuerdo a los problemas detectados. Se debe describir el por qué del proyecto y su importancia para el problema que se busca resolver. Se trata de probar con argumentos técnicos y científicos, que existe una necesidad que debe ser satisfecha, y que existe un problema que debe ser solucionado.

6. Alcances y productos: El objeto del alcance es, fundamentalmente, detallar cuáles son los aspectos concretos del fenómeno que se convertirán en restricciones o ventajas para cumplir los objetivos del proyecto. Por su parte los productos son los resultados tangibles (informe final del Proyecto Pedagógico Integrador) que se obtienen una vez ejecutado el proyecto.

7. Beneficiarios: Personas y/o comunidad a quien esta dirigido el proyecto.

8. Metodología: En este aspecto se plantea el conjunto de estrategias que orientará el desarrollo del Proyecto.

9. Recursos: Este componente relaciona el conjunto de recursos técnicos, tecnológicos necesarios para la ejecución del proyecto de acuerdo a lo contemplado en el cronograma de actividades.

10. Cronograma de actividades: Este componente relaciona el conjunto de recursos técnicos, tecnológicos necesarios para la ejecución del proyecto de acuerdo a lo contemplado en el cronograma de actividades.

11. Bibliografía:

12. Cibergrafía: Relación de las paginas utilizadas en la elaboración del anteproyecto